（河南工業大學外語學院翻譯2402班 訊）為深入挖掘中華優秀傳統文化內涵，助力非物質文化遺產活態傳承，河南工業大學外語學院“木韻傳承隊”暑期奔赴國家級非物質文化遺產開封木版年畫傳承基地——開封木版年畫博物館新館（任鶴林雕版工作室），開展暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。團隊在國家級非遺代表性傳承人任鶴林先生指導下，通過實地調研、技藝體驗與創新實踐，探尋千年雕版技藝的當代生命力。
圖為河南工業大學外語學院“木韻傳承隊”實踐團隊大合照
溯宋之源：觸摸千年年畫文脈團隊首日系統考察博物館館藏。任鶴林先生以宋代孟元老《東京夢華錄》“近歲節，市井皆印賣門神、鐘馗、桃板桃符”的記載為引，梳理木版年畫自北宋開封發源的歷史脈絡。隊員們觀摩百余件宋明清珍品雕版，從《門神》《財神》等經典題材中解讀傳統美學符號，理解年畫“以刀為筆、以版為紙”的藝術哲學。“每一道線條都承載著祈福納祥的民間智慧”，團隊隊員在調研筆記中寫道。
圖為團隊成員了解開封木版年畫的肇始與發展
圖為團隊體驗制作木版年畫大合照
破局創新：傳統技藝碰撞青春創意
面對版樣流失、學徒稀缺等制約非遺傳承的現實困境，實踐團隊充分發揮青年智慧與專業所長，積極探索破局之道。在深入訪談任鶴林先生及其團隊，全面了解傳承現狀與挑戰后，實踐團迅速聚焦核心問題，制定了務實的行動方案：
數字化搶救與傳播： 團隊運用數字化手段，系統采集整理瀕危雕版紋樣資料，著手構建基礎數據庫。同時，充分發揮外語專業優勢，翻譯關鍵年畫故事與文化背景，為后續面向國際受眾的傳播奠定基礎。
深度學術調研：實踐團成員深入調研博物館新館“非遺+研學”的創新運營模式，通過實地觀察、訪談和資料分析，詳細梳理其運作機制、成效與挑戰，最終寫就調研報告。報告聚焦如何將開封木版年畫元素有效融入高校課程體系，為非遺教育進校園提供了切實可行的建議方案。
圖為團隊成員和李老師交流如何讓木版年畫在新時代煥發新活力 以文鑄魂：青春力量賦能文化傳承
本次‘木韻傳承隊’的實踐活動，是文化“三下鄉”助力非遺文化傳承的生動縮影。活動期間，團隊累計采集口述史資料數萬字。在任鶴林先生的工作室中，團隊成員還近距離觀摩木版年畫從雕刻模板到印制出畫的完整工序，線條流轉間，傳統年畫圖樣逐漸成型，讓大家真切觸摸到非遺技藝的溫度。指導老師靳亞銘指出：“外院學子發揮語言優勢推動非遺國際化傳播，正是高校對接文化強國戰略的實踐答卷。
圖為任鶴林先生工作室
結語：正如任鶴林先生所言：“非遺傳承需‘活水長流’。”河南工業大學青年深入鄉土，以刀筆刻錄中華文明基因，用創新喚醒千年雕版技藝，在古老雕版與青春力量的碰撞中，為非遺傳承注入奔騰不息的時代生命力，展現了新時代青年傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任與擔當。
供稿：河南工業大學外語學院翻譯2402班“木韻傳承隊”
撰稿人：卞瑞格、張嘉琪
攝影：李興源、孫海威、王可軒
