我兒子讀國小二年級。期末時,老師給了一項作業,要他們當小記者采訪自己的爸爸。共有6個問題,其中第5題是“爸爸的夢想是什么?怎么實現”。我說“我有3個愿望”。兒子用半拼音半漢字的方式寫下這句話,然后抬頭看著我。“第一個愿望是吃得下飯。”他愣了一下,認為我在開玩笑,很鄭重地表示,這項作業的分數是其他作業成績的3倍,所以不能隨便。我說你是記者,人家怎么說你就怎么寫,既然不相信就不要訪問好了。他無奈地寫下“第一個愿望是吃得下飯”。

“第二個愿望是睡得著覺。”他這下著急了,“別人的愿望都是要當科學家或做重要的事情,你是不是想害我被老師處罰?”他急得跑去廚房向媽媽哭訴,她媽媽也同意說記者不能要求受訪者如何回答。他擦干眼淚寫完這句之后,抬起頭失望地看著我。“第三個愿望是笑得出來。”這下子他失去控制了:“別人的父母都是在幫助子女,只有你才會存心害自己的小孩。”我說:“要不然你照我的話寫完之后,再寫一篇《我眼中的爸爸》附在后面,讓老師了解這不是你隨便寫的,而是你爸爸的本性就是如此。”他覺得有道理,憤恨之下很快地寫了一篇作文:“每當我有重要的問題要問我爸爸的時候,他都想騙我。可是我跟他說這是很重要的問題,他還是繼續開玩笑。我爸爸做什么事都是隨隨便便的。每次一回家,鞋子也不脫,就看電視,而且都是看一些無聊的電視。不過雖然他有很多缺點,但他還是很疼我呀!我爸爸很奇怪,一下子罵人,一下子又對我好。可能我是他兒子吧!也可能是他腦筋有問題吧!老師,您覺得呢?”

第二天我問他老師怎么說,他有點不好意思。“老師上課時叫我到前面,說我的訪問和作文寫得非常好,給我98分,是全班最高的,比班上的模范生還高,還把我的作文念給全班同學聽。”“那她有沒有說為什么?”“她說她先生的工作最近不太順利,已經有好幾天睡不著覺,也只吃得下一點東西。你爸爸的3個愿望很有意思。”“那你現在了解我不會害自己的兒子了吧?”他點點頭,可是還不能明白為什么老師把《我眼中的爸爸》拿去參加作文比賽。對功課平平的他,這是一大驚喜。希望他在人生的旅程中,能比我晚許久才體會到:要實現這3個愿望還真不太容易。