一、職業分析

中學英語教師職業要求

①擁有本科師范學院畢業證、教師資格證、英語等級證書、普通話等級證書、計算機證書等。

②具備較強的專業能力，掌握好英語專業知識，流利地道的英語口語。

③具備較強的教學技能，例如教學反思能力、設計創新能力、觀察能力、話語能力、班級管理能力、互動能力等等。

④英語教師應有強烈的事業心、敬業精神和高尚的職業道德。樹立符合素質教育精神的英語教育教學觀念，堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生個體差異，促進學生個性的健康發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，堅持促進學生全面發展，全面提高學生的素質。

⑤具備與時俱進的精神，有較高的現代信息素質，擁有批判性思維，適應信息化社會的教學要求。

⑥要有良好的個性，能處理好與學生之間的關系。 2. 中學英語老師工作要求

①課前:備課前要認真鉆研教材，了解知識之間的聯系，根據學生實際制定單元目標和課時目標。備課方案符合教學大綱的要求，熟悉教案，精心設計提問，注意聽說領先讀寫的教學原則。

②課中：嚴格執行教學計劃，內容正確，重點突出，利用好課堂的40分鐘教學時間，提高教學質量，有機滲透德育。教法靈活多樣，教態親切自然，注重語音教學，幫助學生歸類、啟迪思維，激發興趣，注重學法指導，培養學生的學習能力。

③課后：及時認真地對學生的作業、訂正進行批改，做好批改記錄，進行批改分析。幫助學生解決不懂的問題，認真負責地批改試卷。做好教學總結和反思，不斷改進教學工作。

二、自我分析

1. 職業興趣

我喜歡按計劃辦事，偏好于具體任務，喜歡關注實際和細節情況，習慣接受他人的指揮和領導。我通常喜歡獨立做事，不喜歡領導職務。我希望成為一名中學英語教師，既有相對的自由又能繼續待在比較純凈的環境里，整體生活有規律、平靜安寧。教師是一個很神圣的職業，即可教書又可育人，還能對社會做出一份貢獻。我希望可以盡一己之力去做一些對學生有利的事情。

2. 職業價值觀

就職業而言，首先我認為一個職業應該有合適的報酬，使自己滿足生活所需，有足夠的財力去獲得自己想要的一些東西。其次我認為一個職業，能夠充分讓發揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、想法去做。就個人而言，我認為個人應當積極主動地去做自己應該做的，對自己的工作認真負責。特別是教師，不僅要對自己的課程負責，也要關心自己的學生，對學生負責

3. 個人特質

自我認知小結：熱心、細心、有責任感，善于營造和諧的人際關系

自我認知小結：我的優勢是熱情、細心、有責任感、善于營造和諧的人際關系。但是缺乏膽量和毅力，性格有點內向，這對于我以后的教師生涯有不利的影響。所以在大學生活中我要積極參加社團等實踐活動，鍛煉自己的膽量，培養活潑外向的性格，致力于學業，培養專注力和毅力。

三、環境分析

1. 家庭環境分析

我來自于一個普通家庭，父母都是普通工人，家庭經濟狀況不是很好。父母和家人都支持和鼓勵我當中學教師，努力為我創造寬松的家庭氛圍，為我創造希望我有穩定的工作和生活。

2. 學校環境分析

我所就讀的是學科門類齊全的國家“211”工程重點大學和廣東省省屬師范類重點大學。英語師范專業作為學校的重點專業，師資力量雄厚，教學設備齊全。學校還會舉辦了許多供學生展示自我的比賽，例如，配音大賽，舞臺劇，教師職業技能大賽，演講比賽等，給學生提供了很多實踐機會。

3. 社會環境分析

我國英語教師在中小城市及農村地區還存在很大的缺口，所以師范類英語專業會成為就業熱門專業。我國正處于復興的道路上，我們生活在共和國歷史上最輝煌的時代，國家經濟飛速發展，經濟實力不斷提升，國家財政對教育事業的投入逐年增大，中央和地方政府非常重視中小學教育發展，教師待遇和社會地位有所

提升。但是目前教師這一行業就業前景并不太樂觀，明顯的供大于求，形式比較嚴峻，行業門檻不斷提高。因此我應該在擴大自己視野的基礎上向更專業的方向發展以增強專業競爭力。

職業分析小結：我想當一名英語老師，我喜歡親近小孩，對英語和外國文化 也有興趣。家人比支持我的選擇。學校提供了很好的環境來學習，培養我們的專業技能。但是這一份工作的就業壓力很大，比如這一行業就業前景并不太樂觀，明顯的供大于求，形式比較嚴峻，行業門檻不斷提高，未來的競爭壓力很大，需要我不斷學習充實自己，提高專業水平，從而提高自己的競爭力。

四、職業定位

五、職業發展目標和路線

1. 短期目標：①大一大努力提高自己各方面的能力，參加社團活動，當班干部，進行適量的支教活動積累經驗，認真學習專業知識；②大二參加英語演講比賽；專心準備專四考試，爭取拿到專業四級優秀證書；③大三參加英師師范技能大賽，領一次國家獎學金；④ 大四考取專八證書，攥寫優秀畢業論文，大學四年總績點在3.8以上。

2. 長期目標：在珠三角地區的中學擔任中學英語教師，能把英語知識更好地教授給學生，具體路徑為實習教師-普通教師-優秀教師-高級教師。

六、計劃實施

1. 時間安排

①每周至少安排2次早讀，彌補發音不足，使發音更地道；

②每周都要去圖書館，特別是晚上和一早上沒課的時候；

③中午至少有半個小時的午睡時間，以保證下午的上課質量；

④利用午睡前的時間復習早上上課的知識，預習下午上課的內容； ⑤利用晚飯前的時間去田徑場跑步鍛煉好身體；

⑥減少手機的使用時間。

2. 付出行動

①按照時間表進行作息；

②上課集中精力認真聽講，不能走神；

③多看英文書、多聽BBC 等新聞，多練多說英語，適當看美劇和電影，提高自己的綜合素質，擴大知識面；

④樂觀，善于接受別人的批評，改正別人指出的缺點和不足；

⑤培養耐心，認真對待每一件事情和工作；

⑥積極參加支教、“三下鄉”等活動，適當進行家教，積累經驗。

七、評估與調整

短期目標切實可行，比較符合實際情況。但需要付出辛勤的汗水，第一個短期目標可以在大二這學期完成，專四考試的準備工作較重，需要提前復習備考，并且認真有毅力的堅持執行。提高交際能力要求我積極參加各種活動，踴躍參加各項比賽，雖然難度較小易于操作，但需要持久的毅力和積極活躍的心態。短期目標中各項若比較難以完成，則應及時轉變策略改變計劃，進行恰當的調整。長期目標比較抽象，但是方向是比較明確的。需要后期的規劃和積極行動。同時也要求我不斷學習，不斷提高教學技能。