今天是線上支教的第五天，作為一名“萌新教師”，在四天的教學之中，我逐漸把握住了上課的節奏，爭取在一節課的時間內盡量多的將課程知識傳授給孩子們。釘釘這一授課軟件也用的越來越熟練，不論是上課的板書或是留作業都有對應的功能，上課時孩子們想回答問題也可以點擊舉手的按鈕讓我看到，讓我感到非常的方便。
   我所教學的是四年級的語文課。班上的孩子性格各異，有活潑好動的，也有沉默寡言的，有非常調皮的，也有比較聽話的，可能是一段時間的相處讓我們都更加適應彼此了，我上語文課時提出問題從連叫幾人都不愿意回答到后來大家舉手搶著回答，這一變化叫我又驚又喜，讓我感到我之前的準備與努力都沒有白費！
    我這幾天教了《爬山虎的腳》、《為中華之崛起而讀書》、《觀潮》等等課文，在備課《為中華之崛起而讀書》這一課文前，我感到了沉重的壓力，我生怕無法將這一經典課文完美的呈現給孩子們。不過經過努力與充實的備課，以及課堂上同學們良好的表現讓我消除了這一壓力，我希望這樣的名篇能給還處在四年級的他們一些啟發，我希望他們未來能通過讀書與學習找到自己的人生價值與熱愛。課后我布置了一篇《我為了什么而讀書》的作文作業，同學們各有各的想法，有想做舞蹈家的，有想讓貧苦地區孩子有學上的，有為了自己的家里人能為他而驕傲的，我都感到十分欣慰，我也相信他們都能實現自己的這一想法。
   我還負責一節《吉他音樂》的活動課，主要為大家講解吉他演奏的分類，吉他的組成部分，吉他的發聲原理，吉他的發展歷史等，我一直覺著藝術審美能力的培養與愛好的養成對孩子的身心發展具有非常大的正向增益，希望我這小小的活動課能為孩子們種下一顆尚未萌芽的音樂的種子，在未來的某一天生根發芽。
    雖然一直為因疫情原因沒法到線下實地支教感到遺憾，但我更希望在線上支教中也可以為孩子們帶來與線下一樣的教育體驗。雅斯貝爾斯曾說：“教育本質上意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”與無數奉獻自我的辛勤教師相比，我不過是教育事業中一朵縹緲的云，但我依然希望這朵縹緲的云，可以推動那些更小的云朵向前。