一、前言

（一）研究目的

此次調(diào)查的主要目的是了解在校大學(xué)生對于濟南市垃圾分類現(xiàn)狀的了解、支持情況，旨在分析和研究當代大學(xué)生對于垃圾分類的看法、想法，為“十三五”時期，有關(guān)部門落實政策，穩(wěn)步推進生活垃圾分類，積極開展分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理設(shè)施建設(shè)，拉動固廢處理各環(huán)節(jié)需求，重塑相關(guān)產(chǎn)業(yè)這一系列的目標實現(xiàn)貢獻一份力量。

(二)調(diào)查對象、范圍

通過面對面問答的方法對身邊的大學(xué)生進行有關(guān)垃圾分類的提問，并收集其想法和建議。新冠疫情期間注意防護、佩戴口罩并保持一定距離。

(三)調(diào)查經(jīng)過

1.調(diào)查時間：2022年4月6日

2.調(diào)查地點：山東大學(xué)趵突泉校區(qū)學(xué)生公寓

3.具體調(diào)查內(nèi)容

Q：您現(xiàn)在的職業(yè)是學(xué)生。那您平時關(guān)注垃圾分類的宣傳嗎？

A：不是很關(guān)注。

Q：您所在社區(qū)或者單位是否實施了垃圾分類？

A：我認為沒有。

Q：您能否大概劃分垃圾的種類呢？

A：應(yīng)該能，像干垃圾，濕垃圾等等的。

Q：那么以下哪些屬于可回收垃圾呢？草稿紙、餐巾紙、玻璃瓶和全身鏡，可以多選。

A：我覺得都是可回收垃圾。

Q：您平時會對垃圾進行分類嗎？您覺得垃圾分類有意義嗎？

A：一般不會特意進行垃圾分類。我覺得意義不大。

Q：請問您覺得沒有意義的原因是什么？

A：我們丟垃圾時進行了垃圾分類，但是收集垃圾的垃圾車并不會也分開收集，會把它們倒在一起，沒有真正起到垃圾分類的作用。

Q：那您支持全面落實垃圾分類政策嗎？

A：我無所謂。

Q：您覺得哪個群體最該的垃圾分類中發(fā)揮作用？

A：我覺得應(yīng)該是平時制造垃圾比較多的人群，只有制造垃圾的人負起垃圾分類的責任，我們才能夠有效地做到垃圾分類。

二、研究敘述與分析

從調(diào)查中我們可以得知，當代大學(xué)生對于垃圾分類政策是具有一定的了解的，能夠分辨生活中大部分垃圾的屬性，并且能夠?qū)�垃圾分類政策提出意見與建議，可見大學(xué)生對垃圾分類是具有一定的關(guān)注度的。但是可能是由于具有一定的學(xué)業(yè)壓力，大學(xué)生并不會十分主動地去了解垃圾分類的宣傳，并且主動地實施垃圾分類。

三、結(jié)語

此次調(diào)查讓我們對于大學(xué)生對垃圾分類的看法有了更深的了解，也收集到了一些對于垃圾分類的意見和建議，得到了一些有意義的結(jié)果。本次采訪中也詢問了為何不主動進行垃圾分類的原因，其緣由是覺得自己進行了垃圾分類，但是最終垃圾被回收時，并沒有嚴格施行垃圾分類回收和分別處理，因此覺得自身主動進行垃圾分類并沒有意義，因此參與程度不高。其實這也是我國進行垃圾分類中的一個問題，即回收機構(gòu)的回收過程并沒有嚴格進行垃圾分類回收處理，導(dǎo)致人民對于自身進行垃圾分類所產(chǎn)生的效果感到失望從而不能積極主動地參與垃圾分類。