(通訊員：胡娜)為深化大中小學思政教育一體化建設，2025年7月11日，武漢學院6名青年志愿者帶領鄖西縣城關鎮王家坪紅軍小學25名學生共31人攜手走進鄂豫陜革命根據地紀念園，開展"傳承紅色基因，爭當小小講解員"校外實踐活動，以沉浸式體驗推動紅色文化跨代傳承。
校地協同籌備：構建跨學段育人體系 武漢學院課程團隊提前與紀念園及王家坪紅軍小學三方對接，規劃"參觀研學—小組研討—講解PK"三段式實踐路徑。志愿者團隊細分為總協調、評分、安全記錄等小組，設計涵蓋講解準確性、團隊配合度的評分標準，準備實踐獎品與紅色文化知識總結表。武漢學院學子以"小導師"身份，協助紅軍小學學生通過書籍、網絡預學鄖西紅色歷史，形成"大學生引領—小學生跟進"的知識預習機制。
圖為學生與志愿者共同參觀照片胡娜供圖
行走課堂中的紅色傳承：研討展示激活情感共鳴 活動當天，25名學生混編為4組，在6名志愿者全程引導下參觀紀念園。館內，武漢學院學子帶領小學生記錄鄖西革命關鍵事件；小組研討環節，兩校學生圍繞參觀筆記互問互答，共同推選1-3名代表參與講解PK。王家坪紅軍小學學生蘭玥妍講述1947年鄖西地下黨員李玉才冒死穿越封鎖線傳遞《工農專政宣傳綱要》的故事，用"一張傳單上的血漬印記"還原革命年代的情報生死戰；武漢學院學生武家洋結合傳單內容設計互動問答，以"如果是你，如何在敵人搜查時保護傳單？"引導現場同學思考革命智慧，同步解析傳單中"鐵的紀律"條款與紅軍作風建設的歷史關聯。"原來傳單上的每個字都藏著革命智慧！"王家坪紅軍小學學生王銘宇在總結時分享道。經評分組綜合評定，蘭玥妍組（97分）憑借史料講解的準確性與完整性獲優勝，這組學生優先挑選了積木、石膏娃娃等實踐獎品。"小小講解員"展示中，代表們結合革命精神內涵生動講解，穿插"革命先烈為何堅守信仰"等互動提問，現場掌聲不斷。
圖為學生講解PK賽照片武家洋供圖
長效浸潤：實踐成果賦能思政教育創新 課程通過過程性觀察、PK賽評分及學生互評三維度綜合評價，后續將通過雙校公眾號推送活動影像，以可視化成果擴大紅色教育影響力。此次實踐創新的“大小學段聯動、紅色資源共享”協同育人模式，讓青年學子與少年兒童在共學共講中厚植家國情懷，為湖北高校思政教育與地方紅色資源融合提供了鮮活范例。
圖為志愿者與學生合照胡娜供圖
