8月17日的蘇州，夏日陽光像融化的蜂蜜，暖暖地淌在青石板路上。蘇州圖書館北館少兒分館的玻璃門被輕輕推開，一群揣著熱忱的志愿者走進來，腳步輕緩地踏過鋪著卡通地毯的地面 —— 這里的書架擺著矮矮的繪本，墻上貼著孩子們畫的太陽和星星，空氣里飄著紙張的清香與淡淡的童趣，一場特別的讀書交流會，正等著在這片天地里生長出溫柔的故事。
籌備這場活動時，志愿者們圍坐在圖書館的長桌旁，把 “如何讓孩子愛上閱讀” 這個問題攤開在陽光下討論。有人說起上次在社區看到的場景：三歲的小朋友總把繪本倒過來看，眼睛卻死死盯著封面上的彩虹；也有人記得鄰居家的小學生，會追著大人問童話里 “為什么好人要經歷困難”。這些細碎的觀察像拼圖，慢慢拼出孩子們的閱讀畫像：低齡孩子需要色彩與簡單故事搭建的 “游樂場”，稍大些的孩子則在情節里尋找成長的答案。
當《把壞脾氣收起來》這本繪本被從書堆里抽出來時，有人輕輕 “呀” 了一聲。封面上那只氣鼓鼓的小老虎，爪子叉著腰，頭頂的毛像炸開的蒲公英，旁邊用彩色字體寫著書名，連標點符號都畫成了圓滾滾的小球。“你看它的眼睛，” 一位志愿者指著插畫說，“生氣時瞪得像彈珠，收脾氣時瞇成月牙，不用認字也能看懂。” 大家翻著內頁，發現每一頁都藏著小心思：小老虎發脾氣時，背景是刺刺的紅色線條；當它試著深呼吸，線條慢慢變成柔軟的藍色波浪。更妙的是文字，“壞脾氣像只小野獸，一不注意就會跑出來”，簡單的比喻里藏著孩子能聽懂的韻律。
這本繪本像被施了魔法。活動當天，當志愿者用帶著笑意的聲音念出第一句，原本在書架旁打轉的孩子們突然停下腳步。穿粉色連衣裙的小姑娘扒著繪本展示架，小手指著小老虎的尾巴：“它的尾巴豎起來了，跟我哥哥生氣時一樣！” 志愿者順勢提問：“那你們覺得，小老虎能把壞脾氣收起來嗎？”
接下來的時光，成了童心與故事的共舞。一個男孩站起來，學著小老虎跺了跺地板，逗得大家笑出了聲，他卻認真地說：“我生氣時也這樣，但媽媽說會吵到樓下奶奶。” 一個扎著丸子頭的小女孩舉著蠟筆，在紙上畫了個籠子：“我要把壞脾氣關在這里，像小老虎那樣！” 孩子們的聲音像風鈴，在書架間蕩來蕩去，連窗外的蟬鳴都仿佛放輕了音量，怕驚擾了這片熱鬧的專注。
志愿者們站在人群中，看著那些亮晶晶的眼睛，忽然懂了 “公益” 二字的分量。有個小男孩把繪本抱在懷里，仰起頭問：“明天還能聽這個故事嗎？” 得到肯定的答復后，他小心翼翼地把繪本放回書架，踮著腳按原來的位置擺好，手指輕輕摸了摸小老虎的耳朵。這個瞬間像顆種子，落在志愿者心里 —— 他們原本以為是來 “給予” 的，卻在孩子們的笑容里，收獲了更珍貴的東西：那是對閱讀最純粹的熱愛，是童真里藏著的柔軟，是微小的努力在心靈里激起的漣漪。
夕陽西斜時，孩子們拉著大人的手道別，有人回頭揮揮手里的畫，紙上是小老虎和一個笑臉；志愿者們整理著桌椅，發現地上掉了片彩色紙屑，撿起來一看，是畫著 “壞脾氣籠子” 的邊角料。
這場讀書交流會像顆投入湖心的石子，漣漪會慢慢散開：或許那個畫籠子的小女孩，下次生氣時會想起小老虎；或許那個學跺腳的男孩，會試著輕輕走路。而志愿者們知道，這片充滿童趣與墨香的天地里，因這場相遇留下的溫暖，會和書香一起，悄悄滋養著成長的土壤。就像陽光總會記得，8月17日的蘇州，有群人與童心在書里相遇，讓微小的美好，有了長長的回響。
