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三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)

來(lái)源：河南工業(yè)大學(xué)

　青春賦能文博，志愿點(diǎn)亮歷史
　　——英語(yǔ)2402班級(jí)志愿者團(tuán)隊(duì)博物館志愿服務(wù)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

　　為傳承歷史文化根脈、踐行社會(huì)服務(wù)精神，英語(yǔ)2402班級(jí)丁楠帶領(lǐng)的志愿者團(tuán)隊(duì)的志愿者們奔赴云南省曲靖市羅平縣博物館，開(kāi)啟一場(chǎng)與歷史對(duì)話、為公眾架起文化橋梁的志愿服務(wù)之旅，以青春微光為文博事業(yè)添彩賦能。
　　前期籌備：厚積文化服務(wù)底氣
　　活動(dòng)籌備期，團(tuán)隊(duì)與博物館深度協(xié)同。博物館工作人員開(kāi)展專題培訓(xùn)，從場(chǎng)館歷史沿革、館藏珍品的文化密碼，到講解禮儀規(guī)范、應(yīng)急場(chǎng)景處置，進(jìn)行全方位知識(shí)輸送。志愿者們沉浸式研習(xí)資料，反復(fù)打磨講解詞，模擬各類參觀場(chǎng)景演練，在一次次“預(yù)演”中，積蓄傳遞文化溫度的力量，期待以專業(yè)姿態(tài)邂逅歷史、服務(wù)公眾。
　　

　　服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)：多面青春志愿圖景6

　　活動(dòng)當(dāng)日，志愿者們提前抵達(dá)博物館，迅速進(jìn)入“文化服務(wù)者”角色。展廳引導(dǎo)崗上，他們以熱情笑容為引，化身為連接公眾與歷史的“文化紐帶”。面對(duì)銀發(fā)參觀者，主動(dòng)放緩腳步、調(diào)柔語(yǔ)調(diào)，將文物背后的烽火歲月、人文故事，拆解成溫暖且易懂的片段；碰上滿眼好奇的孩童，便用童趣化表達(dá)激活歷史，把青銅器鑄造比作“古代工匠的超酷魔法工坊”，讓孩子們瞬間“入迷”，在幼小心田播撒文化熱愛(ài)的種子。
　　

　　秩序維護(hù)與教育活動(dòng)協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們同樣擔(dān)當(dāng)重任。展廳人流高峰時(shí)，他們靈活引導(dǎo)、科學(xué)分流，讓參觀動(dòng)線如溪流般順暢；博物館“文物修復(fù)體驗(yàn)”互動(dòng)活動(dòng)里，志愿者協(xié)助準(zhǔn)備材料、指導(dǎo)操作，看著參與者在“修復(fù)”中觸摸文物保護(hù)的溫度，成就感在心底蔓延。每一個(gè)奔走的身影、每一次耐心的解答，都在為公眾的文化體驗(yàn)護(hù)航。
　　交流互動(dòng)：雙向奔赴的文化共鳴
　　志愿服務(wù)的互動(dòng)時(shí)刻，滿是溫暖與驚喜。一位歷史愛(ài)好者，與志愿者圍繞唐代文物工藝細(xì)節(jié)展開(kāi)探討，從榫卯智慧到釉色奧秘，思想碰撞持續(xù)升溫，雙方都收獲嶄新認(rèn)知；有小學(xué)生聽(tīng)完講解，興奮分享課外書里的歷史趣聞，童言稚語(yǔ)與文化傳承奇妙交融。這種雙向的文化交流，讓博物館的歷史不再是陳列的“過(guò)去式”，而是流動(dòng)的、連接你我的“進(jìn)行時(shí)”，成為串起時(shí)光與情感的精神紐帶。
　　

　　活動(dòng)收尾：錨定傳承的新起點(diǎn)
　　活動(dòng)尾聲，志愿者們協(xié)助整理物資、復(fù)盤服務(wù)細(xì)節(jié)。雖有疲憊爬上肩頭，眼中卻閃耀著熱忱光芒。此次志愿服務(wù)，不僅幫助參觀者觸摸歷史脈絡(luò)、共情文化魅力，更讓志愿者們?cè)趯?shí)踐中讀懂歷史傳承的分量，溝通力、服務(wù)力也得以錘煉。
　　

　　未來(lái)，英語(yǔ)2402班級(jí)志愿者團(tuán)隊(duì)的志愿者們將持續(xù)深耕文博志愿服務(wù)，以青春之姿做文化火種的傳遞者，讓更多人走進(jìn)歷史、愛(ài)上歷史，讓博物館里的珍貴遺產(chǎn)，真正成為滋養(yǎng)大眾心靈、延續(xù)文化根魂的精神源泉，在傳承與傳播中書寫屬于青春與文化的嶄新篇章。
　　撰稿人：丁楠
　　攝影人：丁楠

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