為傳承和弘揚“兩彈一星”精神，培育青少年的科學素養與愛國情懷，2025年7月11日上午，西華大學建筑與土木工程學院聯合方碑社區，開展了以“兩彈一星”精神為主題的第七站實踐活動。活動通過PPT宣講與填涂科學繪本相結合的形式，讓社區青少年深入了解“兩彈一星”的輝煌歷程，感受先輩們的愛國奉獻精神。
活動伊始，主講人楊若苓通過和小朋友進行互動游戲開啟了“兩彈一星”主題宣講。她首先介紹了中國核工業的發展背景，提及中國是世界上少數幾個擁有核武器、擁有完整核科技工業產業鏈的國家之一，70年來走出了一條富有特色的發展道路。隨后，重點講述了第一顆原子彈的成功研制歷程。
圖1主講人向小朋友們介紹原子彈的研發歷程
在講述過程中，楊若苓詳細介紹了研究核武器相關機構的成立與發展。1956年11月16日，第三機械工業部設立，主管核工業建設和核武器研制工作。期間，西北核武器研制基地選定青海省海晏縣金銀灘，眾多科研人員匯聚于此，在艱苦的條件下開展工作，“頭頂烈日，明月作營帳，饑餐砂礫飯，笑談渴飲苦漿
水”便是他們工作生活的真實寫照。終于在1964年10月16日15時，我國第一顆原子彈爆炸成功，“爭氣彈”橫空出世，震撼世界。小朋友們對核武器的研究事業表現出極高的興趣，紛紛舉手表達對科學家們的敬佩之情。
圖2小朋友們積極表達對科學家們的敬佩之情
接著，主講人給小朋友們分享了“兩彈一星”功勛獎章獲得者王淦昌的感人事跡。王淦昌是中國核科學的奠基人和開拓者之一，曾在科研道路上三次與諾貝爾獎擦肩而過。1961年，他接到回國密電后，毅然放棄熟悉的研究工作，秘密參與原子彈研制，并改名“王京”，踐行“我愿以身許國”的誓言。在蘇聯專家全部撤走、帶走圖紙資料的困境中，他與其他科研人員共同努力，為中國核武器研制做出巨大貢獻。從1961年到1978年，他隱姓埋名17年，直至1978年才恢復身份。在聽了王淦昌院士的事跡后不少小朋友表示自己今后也會好好學習，長大要當一名科學家，報效祖國。
宣講結束后，填涂科學繪本的涂畫活動熱鬧展開。孩子們拿起彩筆，在科學繪本上描繪原子彈爆炸的壯觀場景、科研人員工作的畫面等，用色彩詮釋自己對“兩彈一星”精神的理解。在涂畫過程中，他們不時交流著宣講中聽到的故事，進一步加深了對“兩彈一星”精神的感悟。
圖3小朋友們繪制“兩彈一星”繪本
此次活動以“兩彈一星”精神為核心，通過“PPT宣講—科學繪本涂畫”的環節設計，讓孩子們在聆聽與創作中，深刻體會到“兩彈一星”背后蘊含的愛國奉獻、自強不息、協同攻關、勇于創新的精神。讓優秀精神文化在青少年心中生根發芽，激勵他們成長為擔當民族復興大任的時代新人。
撰稿人：西華大學建筑與土木工程學院楊若苓
