今年暑假我參加了洛陽(yáng)師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院蒲公英暑期陽(yáng)光支教隊(duì)，順利進(jìn)入了心理課小組。我，人生中第一次有了“老師”這個(gè)角色。
從高中開(kāi)始，我的職業(yè)理想就是成為一名敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的老師，傳道授業(yè)解惑。今年7月20日，在聽(tīng)聞蒲公英陽(yáng)光支教隊(duì)招募時(shí)，我毫不猶豫去報(bào)名了。因?yàn)榻衲暌咔榈挠绊懀�這次支教活動(dòng)主要以線(xiàn)上的方式開(kāi)展，我們通過(guò)這個(gè)小小屏幕傳遞著大大的愛(ài)。在成功進(jìn)入支教隊(duì)后，我被拉到了一個(gè)QQ群內(nèi)，看著群里發(fā)的課表以及各種注意事項(xiàng)等等，心里感慨萬(wàn)分，很激動(dòng)也很緊張,心里也在想著我一定要認(rèn)真講好每一節(jié)課。
    備課也是在和孩子們互動(dòng)。在白天做完暑假兼職后，晚上就成為了我的備課時(shí)間。備課起初階段，我一直糾結(jié)于課堂主題，心理課該以什么樣的形式開(kāi)展比較好呢。最后結(jié)合小學(xué)生的心理特質(zhì)，又問(wèn)了親戚們家的在上小學(xué)的弟弟妹妹，確定了以家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、自我相處三方面，我希望通過(guò)這三個(gè)方面可以幫助學(xué)生們正確的理解家庭和朋友關(guān)系，并且當(dāng)自己心情不好的時(shí)候，能夠用正確的方式去排解。總的思路是以小游戲和情景預(yù)設(shè)的方式引入課堂，再通過(guò)知識(shí)串講以及詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的想法，讓他們大聲的說(shuō)出自己的心聲，引起他們的共鳴，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，讓孩子們知道正確處理的方法，發(fā)揮課堂的最大價(jià)值。
    課堂是提前準(zhǔn)備和隨機(jī)應(yīng)變的統(tǒng)一。即使在上課之前我已經(jīng)演練了好幾遍，電腦網(wǎng)絡(luò)也從WIFI改成了手機(jī)熱點(diǎn)，但還是剛已進(jìn)入課堂就面對(duì)了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，我講課學(xué)生們聽(tīng)不到聲音，測(cè)試了幾遍以后依然沒(méi)有聲音，我改用手機(jī)進(jìn)入騰訊會(huì)議。當(dāng)時(shí)特別緊張和忐忑，自己的第一節(jié)課的開(kāi)頭就沒(méi)有開(kāi)好，但是孩子們的鼓勵(lì)和支持，給了我很大的信心。記得當(dāng)時(shí)做了幾個(gè)深呼吸，盡量克服緊張，用帶著輕快的語(yǔ)氣和略帶顫抖的聲音和他們互動(dòng)，按著之前準(zhǔn)備好的課程往下進(jìn)行。到了11點(diǎn)35分，原來(lái)認(rèn)真的時(shí)候時(shí)間過(guò)得這么快，到了下課的時(shí)候，我還有一些不舍，不舍我第一次當(dāng)老師的時(shí)刻，不舍這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，不舍這些純真的孩子們……
    課后也需要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。在我的第一次課程結(jié)束以后，關(guān)掉電腦，坐在椅子上。我在想第一節(jié)課有沒(méi)有集中孩子們的注意力、下一次上課時(shí)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或者設(shè)備問(wèn)題該怎么解決、如果再有我不知道該說(shuō)什么導(dǎo)致課堂靜止怎么辦等等，這樣一想這一節(jié)課跑路的問(wèn)題真的很多，也需要去一一解決，為下一次課堂做好充分的準(zhǔn)備，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)。在這期間我也明白了邁出一小步，前進(jìn)一大步，第一次當(dāng)老師提高了自身的教學(xué)能力和溝通能力，為以后的教師生涯做出鋪墊，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，在之后為孩子們呈現(xiàn)更精彩的課堂，用他們喜歡容易接受的方式教會(huì)他們知識(shí)。
    你說(shuō)這是你第一次當(dāng)老師，眼里帶著憧憬和希望。憧憬著未來(lái)的自己成為人民教師，踐行教育使命；憧憬著自己站上三尺講臺(tái)潛心育人，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的光芒。希望著自己可以陪學(xué)生們成長(zhǎng)，幫助他們成為更好的自己；希望著自己癡心鉆教學(xué)，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。