2020年7月，嘉興學(xué)院師范學(xué)院“走訪100所小學(xué)”暑期社會實(shí)踐團(tuán)的104名隊(duì)員回到自己家鄉(xiāng)所在地的小學(xué)，開展了以“青春初心向黨·實(shí)踐建功家鄉(xiāng)”為主題的社會實(shí)踐活動。
“走訪100所小學(xué)”實(shí)踐團(tuán)通過線上和線下兩種采訪形式展開，結(jié)合自編的訪談提綱，對浙江省百余名小學(xué)校長進(jìn)行走訪調(diào)研，進(jìn)一步了解浙江省各地市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與用人需求，以期通過弘揚(yáng)紅船精神打造教育鐵軍。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過走訪調(diào)研，收集了大量有助于師范生自我完善和教育事業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，本次大走訪大調(diào)研活動更是贏得了社會的廣泛認(rèn)同和支持。

實(shí)踐團(tuán)代表心得分享
代表一：嘉興學(xué)院師范學(xué)院“走訪100所小學(xué)”團(tuán)隊(duì)成員 汪璐婷
在此次暑期社會實(shí)踐中，我走訪了義蓬第一小學(xué)，這讓即將跨入大二學(xué)習(xí)的我受益匪淺。通過與楊立軍校長的交流，我更清晰地認(rèn)識了現(xiàn)階段小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀以及小學(xué)教師的能力需求，這有助于我大學(xué)后三年個人素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃。
教育就是把簡單的事情復(fù)雜化，即尋找并解決矛盾。如何解決各種矛盾，是每一位教師必然經(jīng)歷的，所以，現(xiàn)在的我更應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐。其次，楊校長多次提到“溫暖教育”，這需要教育者更加注重學(xué)生的感受，讓他們感受到被重視，感覺到老師以及其他同學(xué)對他們的喜歡，從而發(fā)自內(nèi)心的積極學(xué)習(xí)、規(guī)范個人行為。因此，在之后的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，我們應(yīng)該把自己的教學(xué)與“溫暖教育”有機(jī)結(jié)合，做到“暖人、暖己、暖未”。
現(xiàn)階段，教育注重高質(zhì)量發(fā)展和縣域均衡化發(fā)展，這對教師提出了更高的要求。所以，師范生必須提高個人專業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)技能、提升教師思想道德素質(zhì)，從而適應(yīng)教育的發(fā)展變化。
  此次走訪小學(xué)的實(shí)踐活動對我來說是意義非凡的，作為一名初入大學(xué)的師范生，對自己未來的職業(yè)是有向往的，但同時也存在許多的自我懷疑。這次學(xué)校的走訪小學(xué)實(shí)踐活動，無疑是為我打開了進(jìn)入小學(xué)教學(xué)的第一道門。此次走訪小學(xué)，收獲頗多。我從不同方面感受到了未來的職業(yè)的崇高，在師德方面，母校的老師和校長給我樹立了良好的榜樣。在教育水平方面，即使農(nóng)村小學(xué)和城市小學(xué)有差距，但農(nóng)村小學(xué)卻有著城市小學(xué)沒有的發(fā)展，教育水平也在不斷提升。在教師隊(duì)伍方面，小學(xué)需要更多年輕的、有高水平的教師加入，公立小學(xué)的教師是教育局分配的，這對于師范生來講就更加需要努力鉆研教學(xué)水平，提高教學(xué)的積極性。在學(xué)校建設(shè)方面，小學(xué)需要有明確的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)特有小學(xué)，積極培養(yǎng)小學(xué)生的課業(yè)積極性，發(fā)展優(yōu)秀小學(xué)。
在了解小學(xué)的基本概況后，我在今后的學(xué)習(xí)生活中，有了更加清晰明確的認(rèn)知，對今后的發(fā)展有了目標(biāo)。在開學(xué)之后要能夠盡力去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高自己的課堂適應(yīng)力和教學(xué)實(shí)踐水平，和學(xué)生共情，積極主動協(xié)調(diào)學(xué)生和學(xué)業(yè)的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生教師一體化。

實(shí)踐活動總結(jié)
習(xí)近平總書記勉勵全國廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師，本次分散式暑期社會實(shí)踐活動，開辟了又一珍貴的第二課堂，實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們均有所收獲且受益匪淺。作為師范生，我們不僅要扎實(shí)學(xué)識，夯實(shí)技能，更要躬身實(shí)踐，服務(wù)社會，提高自身的師德素養(yǎng)，為早日成為黨和人民滿意的“四有”好老師不懈奮斗！為推進(jìn)浙江教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量！